Badanie DIVA-5 (Diagnostic Interview for ADHD in Adults) to ustrukturyzowany wywiad diagnostyczny stosowany w ocenie objawów ADHD u osób dorosłych. Narzędzie oparte jest na kryteriach klasyfikacji DSM-5 i pozwala na szczegółową analizę trudności w zakresie uwagi, impulsywności oraz nadpobudliwości.

Badanie ma formę rozmowy prowadzonej przez specjalistę (psychologa lub psychiatrę) według określonego schematu pytań i przykładów z życia codziennego. Obejmuje zarówno aktualne funkcjonowanie osoby badanej, jak i retrospektywną ocenę objawów z dzieciństwa.

Choć DIVA-5 nie jest narzędziem do diagnozy autyzmu, bywa wykorzystywane w procesie różnicowania trudności (np. ADHD vs. spektrum autyzmu), jako jeden z elementów szerszej diagnozy.

Cel badania:

Celem badania DIVA-5 jest:

• ocena występowania objawów ADHD zgodnie z kryteriami diagnostycznymi,
• sprawdzenie, czy trudności były obecne już w dzieciństwie,
• określenie wpływu objawów na codzienne funkcjonowanie (praca, relacje, organizacja życia),
• wsparcie procesu diagnostycznego oraz różnicowanie ADHD od innych zaburzeń (np. zaburzeń ze spektrum autyzmu, zaburzeń lękowych czy depresji).

Badanie stanowi ważny element diagnozy, ale nie powinno być jedyną podstawą do jej postawienia – zawsze interpretowane jest w szerszym kontekście klinicznym.

Wiek badanego:

• DIVA-5 jest przeznaczone przede wszystkim dla osób dorosłych (18+)
• Istnieje również wersja dla dzieci i młodzieży (Young DIVA-5)

Czas badania:

• 60-90 minut

Czas badania zależy m.in. od:

• złożoności historii rozwojowej,
• potrzeby doprecyzowania odpowiedzi,
• udziału osoby towarzyszącej (np. partnera lub rodzica).

Przebieg badania

Badanie ma formę szczegółowego wywiadu prowadzonego przez specjalistę i składa się z kilku etapów:

• Wprowadzenie i zebranie wywiadu
  Specjalista omawia cel badania oraz zbiera podstawowe informacje o funkcjonowaniu osoby badanej.
  
  
• Ocena objawów ADHD
  Badanie obejmuje analizę 18 kluczowych objawów ADHD (uwaga oraz nadpobudliwość/impulsywność), zarówno w dorosłości, jak i w dzieciństwie.
  
  
• Analiza funkcjonowania w różnych obszarach życia
  Omawiane są trudności w pracy, edukacji, relacjach oraz codziennych obowiązkach.
  
  
• Perspektywa rozwojowa
  Sprawdzane jest, czy objawy występowały przed 12. rokiem życia oraz jak zmieniały się na przestrzeni lat.
  
  
• (Opcjonalnie) udział osoby bliskiej
  W niektórych przypadkach specjalista może poprosić o udział osoby z otoczenia badanego, aby uzyskać dodatkowe informacje (np. o funkcjonowaniu w dzieciństwie).
  
  
• Podsumowanie
  Wyniki wywiadu są analizowane przez specjalistę i stanowią część szerszego procesu diagnostycznego.
  
  

Koszty:

• Aktualne ceny dostępne są tutaj.