Skala Inteligencji i Rozwoju i IDS
Skala Inteligencj i Rozwoju i IDS Skale Inteligencji i Rozwoju IDS? Czym są skale Skale Inteligencji i Rozwoju IDS? Zapisz się Czym są skale Skale Inteligencji i Rozwoju IDS? Skale Inteligencji i Rozwoju IDS (Intelligence and Development Scales) to narzędzie psychometryczne służące do wszechstronnej oceny inteligencji i rozwoju dzieci. Skale IDS zostały opracowane w celu […]
Profil Psychologiczny PEP-3-PL
Profil Psychologiczny PEP-3-PL Czym jest Profil Psychoedukacyjny PEP-3? Profil Psychoedukacyjny PEP-3? Zapisz się Profil Psychoedukacyjny PEP-3? Badanie PEP-3 PL (Profil Psychoedukacyjny, wersja 3, polska adaptacja) służy do oceny poziomu rozwoju zdolności i umiejętności dzieci, głównie z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Jest również użyteczne w diagnozie funkcjonalnej dzieci z innymi zaburzeniami. Może być ono wykorzystane przy […]
Skala Inteligencji Stanford-Binet 5
Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 Czym jest Skala Inteligencji Stanford-Binet 5? Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 Zapisz się Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 (SB5) to test psychometryczny służący do pomiaru inteligencji. Jest piątą wersją narzędzia opracowanego na bazie prac Alfreda Bineta, jednego z pionierów badań nad inteligencją. Skala Stanford-Binet 5 jest używana do oceny […]
KOLD – Karty Oceny Logopedycznej Dziecka
KORP – Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego Dziecka Czym są Karty Oceny Logopedycznej Dziecka – KOLD? Karty Oceny Logopedycznej Dziecka – KOLD Zapisz się Karty Oceny Logopedycznej Dziecka – KOLD Karty Oceny Logopedycznej Dziecka (KOLD) to narzędzie diagnostyczne opracowane w Polsce, służące do oceny rozwoju mowy i języka u dzieci. KOLD jest stosowane przez logopedów, pedagogów […]
KORP – Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego Dziecka
KORP – Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego Dziecka Czym są Karty do Oceny Rozwoju Psychoruchowego Dziecka – KORP? Karty do Oceny Rozwoju Psychoruchowego Dziecka – KORP Zapisz się Karty do Oceny Rozwoju Psychoruchowego Dziecka – KORP Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego Dziecka (KORP) to narzędzie diagnostyczne opracowane w Polsce, służące do oceny rozwoju psychoruchowego dzieci od urodzenia […]
Czym jest badanie, wywiad ADI-R?
Wywiad z rodzicami pod kątem autyzmu ADI-R Czym jest badanie, wywiad ADI-R? Wywiad z rodzicami pod kątem autyzmu ADI-R Zapisz się Wywiad z rodzicami pod kątem autyzmu ADI-R Wywiad z rodzicami ADI-R (Autism Diagnostic Interview – Revised) to standaryzowane narzędzie diagnostyczne służące do oceny zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD). ADI-R jest przeprowadzany w formie szczegółowego […]
Opinie o nas
Opinie o nas Oceń nasze usługi w Internecie i na profilach społecznościowych Państwa oceny są dla nas bardzo ważne i stanowią cenne źródło informacji. To właśnie między innymi Państwa opinie wyznaczają kierunek zmian i naszego rozwoju. Rzetelna i merytoryczna ocena ułatwia podjęcie właściwej decyzji rodzicom, opiekunom i osobom poszukującym solidnego i kompetentnego wsparcia w kwestii diagnozy czy terapii […]
Dokumenty do pobrania
Dokumenty do pobrania Najczęściej potrzebne dokumenty w procesie diagnozy lub terapii Do pobrania poodanie o przyjęcie na Wczesne Wspomaganie Rozwoju (WWR) Pobierz zgoda rodzica/opiekuna na przesłanie skanu opinii Poradni mailowo Pobierz zgoda rodzica/opiekuna prawnego na udział dziecka w konsultacjach psychologiczno – pedagogicznych Więcej o nas:
Statut Poradni
Statut Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka Rozdział 1 Rozdział 1 Postanowienia ogólne § 1 Placówka nosi nazwę: Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, zwana dalej Poradnią. Poradnia może posługiwać się nazwą skróconą: IWRD Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, IWRD NPPP. Siedziba Poradni mieści się przy ul. Malczewskiego 139 w Gdańsku. Poradnia udziela pomocy […]
FAQ
FAQ Najczęściej zadawane pytania o diagnozie autyzmu Jak wygląda diagnoza autyzmu? Spotkanie diagnostyczne może odbywać się na dwa sposoby: Stacjonarnie: – Najpierw przeprowadzana jest obserwacja dziecka, a następnie rozmowa z rodzicami, podczas której omawiany jest rozwój dziecka i ewentualne trudności w funkcjonowaniu dziecka. – Po zebraniu informacji diagności konsultują się, podsumowują informacje i zapoznają z […]
